DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN – E.S.O.

El Departamento de Orientación de nuestro centro educativo está formado por una orientadora educativa, dos profesoras especialistas en Pedagogía Terapéutica y una profesora especialista en Audición y Lenguaje.
Tiene como principal objetivo el de acompañar al alumnado en su desarrollo integral (personal, académico, emocional y social), y para ello basa su intervención multidisciplinar en tres agentes principales: el alumnado, el profesorado y las familias.

En relación al alumnado:

• Detección precoz y evaluación psicopedagógica del alumnado que presenta alguna necesidad específica de apoyo educativo, es decir, que requiere una atención diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales, retraso madurativo, trastornos del desarrollo del lenguaje y de la comunicación, trastornos de atención, desconocimiento grave de la lengua, situación de vulnerabilidad socioeducativa, altas capacidades, incorporación tardía al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar.

• Protocolo de detección precoz de altas capacidades intelectuales, con el objetivo de identificar tempranamente al alumnado con este perfil, y dar una respuesta educativa ajustada a sus características y necesidades.

• Asesoramiento y orientación académica y vocacional: especialmente en la E.S.O., guiando la toma de decisiones sobre su itinerario formativo, desde el autoconocimiento y la reflexión.

En relación al profesorado:

• Asesoramiento y acompañamiento al profesorado en la aplicación de las medidas de atención a la diversidad, tanto ordinarias como extraordinarias, colaborando en la planificación de estrategias educativas, metodológicas y organizativas que permitan dar respuesta a la diversidad del alumnado dentro del aula.

• Trabajo interdisciplinar con el profesorado especialista que conforma el Departamento de Orientación, interviniendo de manera coordinada con las especialistas de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL), que intervienen directamente con el alumnado que lo requiere, tanto dentro como fuera del aula ordinaria. Esta intervención especializada tiene como finalidad favorecer el acceso al currículo, el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, y la adquisición de estrategias de aprendizaje, siempre desde un enfoque inclusivo y preventivo.

• Apoyo al Plan de Acción Tutorial.

En relación con las familias:

• Relación cercana y de asesoramiento con las familias, basada en la confianza mutua y en la comunicación continua y fluida, optimizando así, la eficacia en el acompañamiento al alumnado.

• La familia es considerada un pilar fundamental en el desarrollo evolutivo, emocional y académico de sus hijos e hijas, por ello es necesario unificar criterios y trabajar desde una perspectiva de corresponsabilidad.

OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

En base a la normativa vigente, el Departamento de Orientación tiene como principales objetivos los siguientes:

• Prevenir, detectar e identificar de manera temprana las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado, promoviendo actuaciones preventivas desde las primeras etapas educativas.

• Realizar la evaluación psicopedagógica del alumnado que lo precise, con el objetivo de conocer su perfil de aprendizaje, sus fortalezas y dificultades, para determinar así las medidas educativas más adecuadas, y su derivación, en caso de ser necesario.

• Asesorar y colaborar con el profesorado en Plan de Acción Tutorial.

• Proponer, coordinar y realizar el seguimiento de las medidas de apoyo educativo.

• Coordinar la intervención de las especialistas de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL), asegurando una actuación coherente, planificada y orientada a la mejora del acceso al currículo, al desarrollo de la comunicación, del lenguaje y de las competencias básicas.

• Asesorar y acompañar a las familias, reconociéndolas como agentes educativos fundamentales.

• Impulsar la orientación académica y profesional del alumnado, especialmente en E.S.O.

• Favorecer la coordinación con servicios externos (sanitarios, sociales y educativos), cuando la situación del alumnado así lo requiera, garantizando una intervención integral y multidisciplinar.

• Contribuir a la mejora de la convivencia y del bienestar emocional del alumnado y del centro educativo en general.